”、“阡”、“仟”等不同形式，只要是同音字易于理解便可。
朱国祥昨日翻阅账簿，不仅流水账让人头疼，那些五花八门的大写数字也扯淡。
今天的课程，就是让孟昭掌握阿拉伯数字和大写数字。
孟昭还以为要学什么秘法，发现只是两套字符，瞬间就变得兴趣缺缺，这玩意儿他多看几遍就能记住。
朱国祥观察其表情变化，已然知道其心思，顺手写出一串数字：“12345678，这是多少？”
孟昭对照旁边的汉字，念道：“一……”
停下数了一阵，孟昭说道：“一千二百三十四万五千六百七十八。”
朱国祥又写下一串数字：“88888888，加上刚才的数字是多少？”
孟昭彻底给整懵了：“数字太大，得用算筹。”
算盘的形制，在北宋已经发展成熟，但并未普及到穷乡僻壤。而且，算盘的高级使用方法，要到南宋才理论丰富起来。
孟昭连算盘都不会打，只懂得算筹使用之法。
朱国祥把两串阿拉伯数字，列为两排放在一起，十多秒钟便给出相加的答案。
孟昭有些不信，跑去折了些小棍，排列算筹折腾半天，每次的结果都跟朱国祥一致。
“这……这便是朱相公的算术秘法？”孟昭瞠目结舌。
朱国祥微笑道：“这只是最简单的。”
孟昭已然惊为天人，执弟子礼道：“承蒙恩惠，请先生授以算术秘法。”
朱国祥就此多了一个学生，不传授别的，只教他使用阿拉伯数字进行四则运算，然后以此为基础使用复式记账法算账。
孟昭还是挺聪明的，朱国祥教起来很省心，当天便把阿拉伯数字和规范大写数字记牢。
甚至加快教学进度，把运算符号、加法算式和竖式计算也教了。
孟昭如获至宝，反复练习之后，开开心心回家。
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