“不愧是张元教授带出来的学生，信号抗干扰能力已经是相当不错，不过你们本身的设计潜力很大，有考虑用双足模式吗？”
王易对几个队伍的作品都做出了足够的讲解和指点，都是简单的点拨，也只是需要一些微调，但都能起到正面优化的作用！
其实这种机器人看着是没啥，功能看着也简单，可实际上牵扯的方面却是相当多的，所以他们才需要四人一组。
王易能够随口找到问题并进行简单方案的优化建议，这其中绝不是表现的这么容易！
起码他们的带队老师这么久都没看出，而对方只是看一眼就找到了问题，这种反应速度，以及知识的全面性，足够让现场师生震撼。
这是只有这群本来的学霸，才能感受到的巨大压力。
感觉王易老师就是那无边无际的汪洋，随便他们怎么划船，都在对方的知识面之内。
能这么容易这么简单的提出有效可实践的优化方案，其实就和普通人看小学题一样，随手的指点！
而且还不是直接告诉你答桉的那种指点，是瞬间摸清楚了你的知识层面和理论层面，提出了一个让你去开拓的方向，打开你的开放性思维找到一条新路！
同时这四个小组中，王易还是发现了一些有趣的东西，那就是张元所带的这个津大的作品。
他们用的是四足机器人，而且具备声控模块，除此之外他们还拼出了一个简易的平衡装置，所以这四足机器人的下盘相当稳定。
也正因为他们加了这个装置，所以王易建议他们可以使用两足。
“我们开始就是设计两足大脚板，留出的两个新接口可以制作小型机械臂，进行一些操作的，不过虽是做了平衡装置，但芯片太过简单，无法处理太复杂的问题。”
那位之前替王易怼人的津大队长，此时看着王易都是
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