院校科研处的，日常搞教研课题的评审……吧……
格雷特内心疯狂吐槽着，目光微垂，看向公式下方的表格。魔法等级没什么好说的，1级魔法乘1，2级魔法乘2，以此类推；
新颖性，具备新颖性乘1，不具备新颖性乘0，也就是直接否定；
至于创造性和实用性，格雷特看着表格，一栏一栏查找，估算自己能得几分：
创造性方面，创造新魔法：10分，我这个不是；
增加魔法强度：5~9分，我这个不是；
减少耗材数量、价格或稀缺性：2~7分，我这个也不符合；
开拓新的使用方法——啊，就是我的情况！什么，只有1~2分？这么低？
然而，和制度争辩没有任何作用。格雷特扁了扁嘴，再看实用性公式。这一看，又是满满的吐槽欲望从胸口升起，堵得他很想当场喷出来。
实用性评分：（1+n*1），n=（实用性非常强，7~9；实用性尚可：4~6；稍有实用性：1~3；无实用性：0）
这种神奇的公式，也就穿越者写得出，也就魔法师玩得转了吧！换成数学稍微差一点的，直接死给你看！
至于我自己的分数么……
格雷特想起老魔法师那句“那没有用啊”，升起一点不好的预感。果然老魔法师已经笑眯眯道：
“你这个新用法，要说用处呢，也不是一点也没有。但是高等级的魔法师很少骨折，就算骨折了，比他们自身高5级的魔法物品也非常难找；平民、法师学徒，想要接触到5级以上的魔法物品，可能性也非常小。
所以，这个创新的实用性，我只能给你判定为——”
再一挥手，一道红光，在“无实用性”的那一栏打了个钩。
“可是阁下！”格雷特急忙争辩。“这个魔法在治疗方
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