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第070章 培训班两三事(1 / 5)

特殊的开局两堂课后,培训班剩下的课程回归正常,进行课堂教学。

但是这个‘正常’,是新时代的‘正常’。

和目前主流的英语教学方式相比,干部培训班的课堂教学,处处透着一股新鲜有趣,与众不同!

在恢复了高考的十几年实践里,学英语主流方式,死记硬背。

尤其是地市级别、乡镇级别的中小学,除了死记硬背,几乎没有其他的方法。

不是说死记硬背不好,实际上,就考试效果来说,这是最有效率的一种方法。

问题是,它有它的弊端,过程枯燥,需要大量时间,并且要求施教者有绝对的权威性等等。

给干部上课来这一套,显然不合适。

新时代的口语课采用的是‘情景教学’,每节课会有一个固定的情景主题,按照主题老师进行教学,然后带着学生像演戏一样进行实战演练。

在给社会班上课的时候,受到时间、人数限制,为了保证教学效果,还是偏重记忆和学习,在给干部班上课,不存在任何考核压力,自然就更加偏重情景。

每堂课,与其说在学英语,倒更像是用英文在演戏,设计好的情景,基本都是取材于一般干部日常工作,所以课堂气氛始终非常活跃,也接地气。

除了基础口语教学,更多的时间,主要用来学习外国文化、交流中外思想。

改革开放13年,和外国的交流合作无论是范围还是规模都在持续增长,地方上的干部们对于‘了解国外’的需求,远远大于学几个单词,背几个句子!

剩下两周多,这部分占了60%,外教用中文和在场干部们,分享国外的文化、趣闻,同时解答干部们对国外的各种疑问;

课堂上不时的发生思想交流,甚至是碰撞,然后进行集体讨论,即开拓眼界,也拓展了思维。

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